Juf Josien

 Al eerder schreef ik over het pinguïnspel waarmee we de sommen van de tafels oefenen.  Voor jongere groepen heb ik ook een werkblad gemaakt voor plussommen.  De speelwijze is hetzelfde. Kinderen werken in duo's en krijgen samen één blad. Ze kiezen elk een eigen kleur kleurpotlood. Ze gooien om beurten met twee dobbelstenen en tellen de gegooide ogen van de twee dobbelstenen op. De uitkomst zoekt het kind op op het speelveld en kleurt dat vakje in zijn eigen kleur. Dan mag de ander. Wie het eerst vier vakjes op een rij heeft gekleurd (horizontaal, verticaal of diagonaal) heeft gewonnen! Het blad kun je  hier downloaden. Veel speelplezier!

Aan de slag met doel vermenigvuldigen. In groep 5 oefenen we vaak met keersommen: 8x4=, sommen als 5x17= en sommen als 14x35. De oplossingsstrategieën die de leerlingen eerder geleerd hebben zijn oa ombouwen en splitsen. Nodig: een pak speelkaarten, zonder de boer, vrouw, heer, aas, joker kleine post-its met getallen van 12 t/m 99 stoepkrijt Elke kind krijgt een speelkaart en een stoepkrijt en zoekt een plekje op het plein waar het zijn/haar naam schrijft. Bij mijn startsignaal lopen ze naar een ander kind toe en kijken wat de ander op zijn speelkaart heeft staan. Met deze twee getallen maken ze een som en schrijven deze onder hun naam op het plein. Na een minuut of vijf heb ik de kinderen bij me geroepen. Ze wisselden van kaart en gingen nog een rondje. Zo hebben we eerst de tafelsommen geoefend. Na weer vijf minuten heb ik de moeilijkheidsgraad verhoogd. Op ongeveer een derde van de kaarten heb ik post-its geplakt, waarop willekeurige getallen van 12 t/m 99 stonden. Weer zochten de l

Om het delen van grote keersommen te oefenen heb ik de kinderen in duo's aan het werk gezet. In het rekenboek stonden sommen met rijtjes. Ik heb deze sommen gebruikt in een buitenles. Het lesboek is aan de kant gelegd. Dat zien we morgen wel weer. Ik heb een circuit van sommen gemaakt, geschreven op wisbordjes. Deze bordjes heb ik genummerd en verdeeld over het plein. De kinderen werken in duo's. Elk duo start bij een ander nummer, zodat het niet heel druk wordt bij elk bordje. Samen lopen de kinderen naar een bordje, lezen de som en onthouden hem, en zoeken hun plekje op het plein op, waar ze alle sommen opschrijven en uitrekenen. Wat een goede rekenles was het! Samen overlegden de kinderen op welke manier ze de som gingen oplossen. Samen rekenden ze de som uit en samen kwamen ze tot de juiste oplossing. Wat een heerlijke manier van leren!