Bewegend leren

-



                                                              

Positieve invloeden op leren

Ik vind deze werkvorm heel mooi om te gebruiken in de klas. De kinderen hebben plezier en omdat ze samen een rol hebben in het spel/de activiteit, zijn ze betrokken bij de lesstof. Ze kunnen elkaar helpen bij het behalen van het doel. Onderzoek is nog niet eenduidig over het effect van beweging op de cognitieve prestaties. In de praktijk zie ík vooral gemotiveerde kinderen die plezier hebben in de activiteit, waardoor doelen makkelijker behaald worden. Kortom: we hebben in de klas veel plezier bij het leren, de kinderen zijn enthousiast en positief. Dat lijken mij heel goede voorwaarden om te leren.

Materialen

Stoepkrijt, dobbelstenen, wisbordjes, post-its en lamineervellen zijn de meest voorkomende materialen die ik gebruik om mijn spellen vorm te geven. Soms kost het even tijd om de materialen te maken, maar als je ze één keer gemaakt hebt, kun je ze nog lang gebruiken. Goed bewaren en je trekt ze de volgende keer zó uit de kast.

Veel materialen die ik gemaakt heb, deel ik op deze blog. Ook zijn er ideeën te vinden die je makkelijk, zonder al te veel voorbereiding, kunt gebruiken. En voor sommige activiteiten hoef je slechts een emmertje stoepkrijt te pakken en kun je beginnen!

Starten

Begin met bepalen van het doel van de les. Bekijk  de opdrachten die de leerlingen moeten maken. Kun je dat in een andere vorm gieten? Dit is de start van het ontwerpen van een les. 
Zijn de kinderen bezig met het leren van de tafelsommen? En staan er in het boek rijtjes, waarbij de kinderen de antwoorden moeten invullen? Dan kun je bijvoorbeeld het pinguïnspel erbij pakken.
Daarmee oefenen de kinderen de tafels (tot en met 6). In spelvorm, gezellig samen. Oké, ze zijn niet stil aan het werk, maar er is een hoop plezier en betrokkenheid. Vooral die hoge betrokkenheid leidt tot oefenen met het doel van de les.

Gebruik vooral ideeën die je op deze blog tegenkomt. Misschien inspireert het je tot het zelf verzinnen van activiteiten.

Veel plezier gewenst! 

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Ren-dictee

-
Afbeelding
Naar buiten toe gaan om spelling te oefenen: wat een goed idee was dat! Het weer werkte goed mee, de kinderen hadden zin in een beetje beweging en een frisse neus. Vandaar dat we buiten gingen oefenen met de categorieën die we deze weken oefenen: open lettergreep met lange klank, korte klank of twee-tekenklank. Het lege format heb ik op mijn computer, het was snel aan te passen aan het doel van deze les. Werkwijze 1: Hang een paar lijsten met woorden op op het plein. Elk kind heeft een invulformulier die ze op een vaste plek op het plein leggen. (Ik gebruikte een schrift om eronder te leggen, zodat het schrijven makkelijker gaat. Ze kunnen het ook met stoepkrijt opschrijven.)  De leerlingen rennen naar de woordlijst, onthouden het woord en schrijven het op hun formulier. Hierbij moeten ze het woord in klankgroepen verdelen en nadenken over de spellingregel. Werkwijze 2: Verstop de woorden van de woordenlijst op het plein. De kinderen moeten ze dan zoeken. Woord gevonden? Dan ren je naa
Meer lezen

Sneeuwballendictee

-
Afbeelding
 Wat is er in de winter nou leuker dan sneeuwballen gooien? Helaas, er ligt geen sneeuw, maar tóch gaan we sneeuwballen gooien! In de klas, met papiertjes waar spellingwoorden op staan. Hiervoor gebruik je witte papiertjes waarop je spellingwoorden schrijft. De leerlingen maken propjes van de papiertjes en gooien het op jouw teken door de klas! Van de grond pakken ze een briefje, vouwen het open, lezen het woord, draaien het om, schrijven het op, controleren het en gooien het weer de klas in. Veel gezelligheid, hilariteit en goed geoefend! Variant: ballenbakdictee Het principe is hetzelfde, maar nu gebruiken we gekleurde papiertjes om de woorden op te schrijven. Elke categorie heeft een eigen kleur. Op alle groene briefjes staan woorden met -nk-, op de witte briefjes woorden met -ing en op de paarse briefjes staan woorden met -ch en -cht. Door de kleuren lijken het net ballen in de ballenbak, vandaar de naam. Leerlingen kunnen op dezelfde manier werken als bij het sneeuwballendictee, m
Meer lezen

Klankgroepen-spel

-
Afbeelding
Vandaag hebben we geoefend met de woorden met open lettergreep, eindigend op een lange klank, korte klank of tweetekenklank. Elke methode heeft een andere benaming voor de regels die er gelden, maar elk kind moet leren of je 'molen' of 'mollen' schrijft. Mijn ervaring is dat het een kwestie van veel oefenen is, om deze regels onder de knie te krijgen. Ik heb ongeveer een jaar geleden dit klankgroepenspel gekregen van Patty Harmeling.  Zij heeft placemats ontworpen voor het oefenen met deze regels. Ik heb de placemats iets aangepast naar de terminologie die wij op school gebruiken. In elke hoek staat een andere regel:  woorden met open klankgroep eindigend op een lange klank, woorden met een open klankgroep eindigend op een korte klank, woorden met een open klankgroep eindigend op een tweetekenklank en woorden met een gesloten klankgroep. De kinderen  werken in duo's en krijgen samen een stapel kaartjes. De een pakt een kaartje van de stapel en leest deze voor aan de
Meer lezen