Vermenigvuldigen met speelkaarten

-
Aan de slag met doel vermenigvuldigen.

In groep 5 oefenen we vaak met keersommen: 8x4=, sommen als 5x17= en sommen als 14x35. De oplossingsstrategieën die de leerlingen eerder geleerd hebben zijn oa ombouwen en splitsen.


Nodig:
een pak speelkaarten, zonder de boer, vrouw, heer, aas, joker
kleine post-its met getallen van 12 t/m 99
stoepkrijt

Elke kind krijgt een speelkaart en een stoepkrijt en zoekt een plekje op het plein waar het zijn/haar naam schrijft.

Bij mijn startsignaal lopen ze naar een ander kind toe en kijken wat de ander op zijn speelkaart heeft staan. Met deze twee getallen maken ze een som en schrijven deze onder hun naam op het plein.



Na een minuut of vijf heb ik de kinderen bij me geroepen. Ze wisselden van kaart en gingen nog een rondje. Zo hebben we eerst de tafelsommen geoefend.

Na weer vijf minuten heb ik de moeilijkheidsgraad verhoogd. Op ongeveer een derde van de kaarten heb ik post-its geplakt, waarop willekeurige getallen van 12 t/m 99 stonden.

Weer zochten de leerlingen elkaar op. Nu ontstonden er sommen als 
9x36 en ook 14x23. De leerlingen kenden de strategieën als splitsen en ombouwen al uit de instructielessen in de klas. Nu moesten ze bekijken bij welke som welke strategie het handigst was. 



Wat was ik trots om te zien hoeveel mijn klas al geleerd had en kon toepassen, ik heb staan genieten! Na afloop stond het plein vol met sommen, wat een vrolijk gezicht!



Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Ren-dictee

-
Afbeelding
Naar buiten toe gaan om spelling te oefenen: wat een goed idee was dat! Het weer werkte goed mee, de kinderen hadden zin in een beetje beweging en een frisse neus. Vandaar dat we buiten gingen oefenen met de categorieën die we deze weken oefenen: open lettergreep met lange klank, korte klank of twee-tekenklank. Het lege format heb ik op mijn computer, het was snel aan te passen aan het doel van deze les. Werkwijze 1: Hang een paar lijsten met woorden op op het plein. Elk kind heeft een invulformulier die ze op een vaste plek op het plein leggen. (Ik gebruikte een schrift om eronder te leggen, zodat het schrijven makkelijker gaat. Ze kunnen het ook met stoepkrijt opschrijven.)  De leerlingen rennen naar de woordlijst, onthouden het woord en schrijven het op hun formulier. Hierbij moeten ze het woord in klankgroepen verdelen en nadenken over de spellingregel. Werkwijze 2: Verstop de woorden van de woordenlijst op het plein. De kinderen moeten ze dan zoeken. Woord gevonden? Dan ren je naa
Meer lezen

Sneeuwballendictee

-
Afbeelding
 Wat is er in de winter nou leuker dan sneeuwballen gooien? Helaas, er ligt geen sneeuw, maar tóch gaan we sneeuwballen gooien! In de klas, met papiertjes waar spellingwoorden op staan. Hiervoor gebruik je witte papiertjes waarop je spellingwoorden schrijft. De leerlingen maken propjes van de papiertjes en gooien het op jouw teken door de klas! Van de grond pakken ze een briefje, vouwen het open, lezen het woord, draaien het om, schrijven het op, controleren het en gooien het weer de klas in. Veel gezelligheid, hilariteit en goed geoefend! Variant: ballenbakdictee Het principe is hetzelfde, maar nu gebruiken we gekleurde papiertjes om de woorden op te schrijven. Elke categorie heeft een eigen kleur. Op alle groene briefjes staan woorden met -nk-, op de witte briefjes woorden met -ing en op de paarse briefjes staan woorden met -ch en -cht. Door de kleuren lijken het net ballen in de ballenbak, vandaar de naam. Leerlingen kunnen op dezelfde manier werken als bij het sneeuwballendictee, m
Meer lezen

Klankgroepen-spel

-
Afbeelding
Vandaag hebben we geoefend met de woorden met open lettergreep, eindigend op een lange klank, korte klank of tweetekenklank. Elke methode heeft een andere benaming voor de regels die er gelden, maar elk kind moet leren of je 'molen' of 'mollen' schrijft. Mijn ervaring is dat het een kwestie van veel oefenen is, om deze regels onder de knie te krijgen. Ik heb ongeveer een jaar geleden dit klankgroepenspel gekregen van Patty Harmeling.  Zij heeft placemats ontworpen voor het oefenen met deze regels. Ik heb de placemats iets aangepast naar de terminologie die wij op school gebruiken. In elke hoek staat een andere regel:  woorden met open klankgroep eindigend op een lange klank, woorden met een open klankgroep eindigend op een korte klank, woorden met een open klankgroep eindigend op een tweetekenklank en woorden met een gesloten klankgroep. De kinderen  werken in duo's en krijgen samen een stapel kaartjes. De een pakt een kaartje van de stapel en leest deze voor aan de
Meer lezen